ClassDojo เป็นหนึ่งในแอพสื่อสารในชั้นเรียนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโลก มันอ้างว่าช่วยครูในการสร้างห้องเรียนที่มีความสุขมากขึ้น และเรียกตัวเองว่าเป็น ” วิธีง่ายๆ ในการสร้างชุมชนห้องเรียนที่น่าทึ่ง “
นับตั้งแต่เปิดตัวในปี 2554 ได้แพร่หลายอย่างรวดเร็วจนนำไปใช้ในกว่า 180 ประเทศทั่วโลก และกว่าครึ่งหนึ่งของโรงเรียนประถมในออสเตรเลีย แต่การวิจัยใหม่มองภายใต้รูปลักษณ์ภายนอกที่เป็นมิตรของ ClassDojo เพื่อพิจารณาอย่างรอบคอบ
กระทบของการติดตามข้อมูลนักเรียนเกี่ยวกับระเบียบวินัยและพฤติกรรม
สิ่งสำคัญคือครู ผู้ปกครอง และผู้นำโรงเรียนจะพิจารณาอย่างใกล้ชิดมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการทำงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากการใช้การเฝ้าระวัง การแข่งขัน และบันทึกพฤติกรรมที่ยาวนานมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ในห้องเรียนและนักเรียน
ฟีเจอร์คำติชมของ ClassDojo ทำงานเหมือนกับระบบให้คะแนนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม แต่บันทึกข้อมูลเพิ่มเติมและดำเนินการโดยใช้คอมพิวเตอร์, iPad หรือสมาร์ทโฟน เป็นวิธีอิเล็กทรอนิกส์ในการติดตามพฤติกรรมของนักเรียนและให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียนและผู้ปกครองในทันที
ครูสามารถให้คะแนนเชิงบวกหรือลบแก่นักเรียนสำหรับการแสดงพฤติกรรมที่หลากหลาย พวกเขาสามารถใช้ ClassDojo เพื่อให้สัญญาณภาพและเสียงแก่นักเรียนที่สะท้อนความคิดเห็นเชิงบวกและเชิงลบ
ข้อเสนอแนะ “บวก” เป็นสีเขียวและมาพร้อมกับเสียงที่ไพเราะ ข้อเสนอแนะ “ต้องทำงาน” เป็นสีแดงและมาพร้อมกับเสียงกระหึ่ม คำแนะนำเหล่านี้สามารถใช้ต่อสาธารณะเพื่อให้ทั้งชั้นเรียนทราบว่าได้รับข้อเสนอแนะแล้ว เมื่อเวลาผ่านไป คะแนนสะสมเพื่อสร้างคะแนนพฤติกรรมส่วนบุคคล ClassDojo ติดตามและจัดเก็บข้อมูลความคิดเห็นของนักเรียนทุกชิ้นโดยอัตโนมัติ สิ่งนี้ทำให้ครูสามารถสร้างรายงานเกี่ยวกับนักเรียนที่แสดงข้อมูลเกี่ยวกับ:
การแสดงคะแนนชั้นเรียนแบบสาธารณะบนหน้าจอห้องเรียนขนาดใหญ่ ทำให้ทุกคนในชั้นเรียนมองเห็นคะแนนพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคน สร้างโปรไฟล์พฤติกรรมของนักเรียนที่ครู ผู้ปกครอง และผู้นำโรงเรียนสามารถดูได้ตลอดการเรียน สามารถแจ้งเตือนผู้ปกครองผ่านทางข้อความเมื่อใดก็ตามที่บุตรหลานของพวกเขาได้รับการตอบรับพฤติกรรมในรูปแบบของคะแนน
ผู้ปกครองที่ลงทะเบียนจะได้รับการเตือนทางอีเมลรายสัปดาห์
เพื่อตรวจสอบรายงานประวัติพฤติกรรมของบุตรหลาน เฝ้าระวังมากเกินไปไม่ดีสำหรับเด็ก การเฝ้าระวังระดับนี้ใช้เพื่อติดตามและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาในรูปแบบบางอย่าง เป็นวิธีการส่งเสริมการปฏิบัติตามและความสอดคล้อง
การควบคุมในห้องเรียนเป็นสิ่งสำคัญ แต่สิ่งนี้แตกต่างจากการควบคุมนักเรียน นักเรียนที่ถูกควบคุมมีโอกาสเพียงเล็กน้อยในการเรียนรู้วิธีการตัดสินใจอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับพฤติกรรมของตนเอง พวกเขาพึ่งพาคนอื่นเพื่อบอกพวกเขา
ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าการสอดแนมทำลายความไว้วางใจและส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์ พวกเขายังระบุว่านักเรียนรับความเสี่ยงน้อยลงเพราะความผิดพลาดของพวกเขาอาจนับรวมพวกเขาด้วย
การกระตุ้นให้เกิดความเสี่ยงเป็นสิ่งสำคัญและปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียน และโปรไฟล์ข้อมูลเชิงลบของนักเรียนสามารถมีอิทธิพลต่อวิธีที่ครูปฏิบัติต่อนักเรียน
ระบบคะแนนและการจัดอันดับส่งเสริมสภาพแวดล้อมการแข่งขัน วิธีนี้ใช้ได้ดีในบางสถานการณ์ เช่น ในการแข่งขันกีฬา แต่ไม่ใช่วิธีหลักในการสนับสนุนนักเรียนในห้องเรียน
สภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขันสร้างความขัดแย้งและไม่สบายใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่พบว่าตัวเองอยู่ในจุดต่ำสุดเป็นประจำ และเมื่อมีการประกาศคะแนน ClassDojo เชิงบวกและเชิงลบต่อสาธารณะ อาจทำให้นักเรียนอับอายหรือขายหน้าได้ สิ่งนี้ส่งผลต่อเจตคติต่อ การเรียนรู้ของนักเรียน
บันทึกพฤติกรรมที่ยาวนาน
การสร้างโปรไฟล์พฤติกรรมดิจิทัลของนักเรียนอาจมีผลกระทบระยะยาว ระบบคะแนนแบบเก่า เช่น แผนภูมิดาว เป็นแบบชั่วคราว มีอายุสั้น และไม่มีประสิทธิภาพมากนัก ClassDojo รวบรวมและเก็บรักษาข้อมูลที่บันทึกไว้ ทั้งหมด เกี่ยวกับนักเรียน
แผนภูมิดาวเป็นแบบชั่วคราว แต่ไม่ได้ผลมากนัก จาก www.shutterstock.com
มีการหยิบยกข้อกังวลว่าใครเป็นเจ้าของข้อมูลพฤติกรรมนี้และจะนำไปใช้อย่างไรในอนาคต มีความเป็นไปได้สำหรับโปรไฟล์ข้อมูลพฤติกรรมเพื่อติดตามนักเรียนผ่านโรงเรียน ยังเร็วเกินไปที่จะบอกว่าจะใช้อย่างไรในอนาคตและปัญหาที่อาจเกิดขึ้น
โรงเรียนควรทำอย่างไร?
ครูควรเข้าหาระเบียบวินัยของโรงเรียนในลักษณะการศึกษา พวกเขาควรเห็นพฤติกรรมในลักษณะเดียวกับหลักสูตร – เป็นสิ่งที่สอนได้
ครูควรเข้าใจวิธีการสอนและหลักสูตรที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของนักเรียน พวกเขาควรพิจารณาการใช้เทคโนโลยีเพื่อตรวจสอบพฤติกรรมอย่างจริงจังอีกครั้ง เนื่องจากอาจส่งผลเสียต่อนักเรียน
โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมั่นคงซึ่งเป็นระเบียบและเอื้อให้เกิดการเรียนรู้ ไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะต้องถูกควบคุมแม้ว่าจะมีการตรวจตราอย่างต่อเนื่องก็ตาม การควบคุมพฤติกรรมของนักเรียนเพียงอย่างเดียวนั้นมีคุณค่าทางการศึกษาเพียงเล็กน้อย วิธีการนี้สร้างความเสียหายให้กับนักเรียนของเรา
อ่านเพิ่มเติม: วิธีการสอนครูให้มีระเบียบวินัยในห้องเรียนอาจไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด
ระเบียบวินัยของโรงเรียนควรเกี่ยวกับการสร้างความสัมพันธ์ที่มีความเคารพและให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับวิธีการ เหตุผล และพฤติกรรมบางอย่างที่เหมาะสม สิ่งนี้จะช่วยสนับสนุนนักเรียนให้ประสบความสำเร็จ เป็นผู้เรียนอิสระและเป็นพลเมือง
แนวทางการศึกษานี้ได้รับการสนับสนุนจากการจัดการชั้นเรียนและการวิจัยระเบียบวินัยของโรงเรียน ซึ่งกล่าวว่าโรงเรียนควรเน้นด้านความสัมพันธ์ของโรงเรียนบนพื้นฐานของความเคารพ การให้เกียรติ และความเอาใจใส่ นอกจากนี้ โรงเรียนควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าแนวทางปฏิบัติต่อระเบียบวินัยของพวกเขามุ่งเน้นการเรียนรู้และพยายามพัฒนาการควบคุมตนเองและความไว้วางใจ
